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Cahier Millénaire 3 n°18 : Regard sur une rencontre ambiguë

Couverture du Cahier Millénaire3 n°18

Étude

Les nouvelles technologies de l'information et de la communication se sont imposées dans la sphère éducative, comme dans tout l'espace public, avec une certaine brutalité : les interrogations et les remises en cause qu'elles suscitent sont souvent frappées du sceau de l'urgence (« sommes-nous prêts ? ») face à une situation qui se présente comme radicalement nouvelle.

Il n'est donc pas mauvais de s'y intéresser d'abord d'un peu loin, en conservant un recul suffisant pour en apprécier la perspective d'ensemble.
Date : 17/01/2000

Sommaire :

 

Une question de perspectives

Le défi des politiques publiques
Par Serge Pouts-lajus et Marielle Riché-Magnier

Technologies éducatives: déjà une longue histoire
Par Pierre Bordeleau

Les bénéfices des technologies de l'information
Par John Kosakowski

 

Une école à réinventer

Nouvelles technologies et changement d'école
Par Guy Pouzard

Apprendre à apprendre, dans la «société de l'information»
Par André Giordan

Système Educatif et TIC, une difficile rencontre
Par Patrick Guihot

Quelle place pour le CDI dans le lycée du XXIe siècle ?
Par Sophie Vedelago

 

Une remise en cause pour les enseignants et les disciplines

De l'enseignement à l'apprentissage : pour une rupture paradigmatique
Par Jacques Tardif

Les enseignants : clercs, bibliothécaires ou compagnons ?
Par Philippe Meirieu

Des visions concurrentes mais nécessaires
Par Thérèse Laferrière

Les IUFM en première ligne
Par Catherine Joulain

 

Des enjeux cognitifs ambivalents

Quand surfer n'est pas (toujours) comprendre; processus d'apprentissage et organisation des documents hypermédias
Par Jean-François Rouet

Les correcteurs informatiques et l'autonomie orthographique
Par Fernand Berten

Acquérir de nouvelles compétences : quelques problèmes psycho-médiatiques
Par Claire Bélisle

 

Une recomposition de l'univers du savoir

Changement de paradigme dans la formation ? clés pour un débat
Par Pierre Maeglin

Le développement d'un marché concurrentiel
Par Florence Muet et Jean-Michel Salaün