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Etat de l’existant de l’Education à l’Environnement en vue du Développement Durable dans la Francophonie

Étude

Dans le cadre de la décennie onusienne de l’éducation en vue du développement durable, le CFEEDD (Collectif Français de l'Education à l'Environnement) a mené pour le compte de l’UNESCO un l’état des lieux des l’EEDD dans la francophonie .Près de 180 questionnaires remplis venant de 22 pays différents ont permis de rédiger ce rapport qui dessine l’état des pratiques de l’EEDD dans la francophonie, dégage les principaux freins et leviers du développement de l’EEDD et propose les premières pistes pour une stratégie francophone.

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Date : 01/06/2005

Sommaire
Préambule
I – METHODOLOGIE
1 – Principes généraux
2 – Un questionnaire de 49 questions
3 – Les retours

II – ANALYSE DES QUESTIONNAIRES
1–Vous et votre pratique de l’EEDD
2– La situation de l’EEDD dans votre pays
3– Votre avis sur l’évolution de l’EEDD
4- Stratégie Francophone

III – SYNTHESE ET PROPOSITION
1 - Les participants à l’enquête
2 - Qu’est ce que l’EEDD ? Qui la pratique ?
3.- La situation de l’EEDD dans les différents pays

IV – PERSPECTIVES
1 – Présentation et perception des acteurs
2 – Proposition de mise en forme d’un « Plan d’Action Francophone pour le
développement de l’EEDD »
3 – Préparer les territoires à une mise en œuvre généralisée

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