Ce que l'expérience de l'État fait à la citoyenneté et aux identités collectives
Interview de Sebastian Roché
Directeur de recherche au CNRS
Texte de Benjamin LIPPENS
Depuis une vingtaine d’années, « les classes populaires » font l’objet d’un regain d’intérêt sociologique sous leur forme « contemporaines ».
Cet article est la synthèse d’une série de lectures sur le renouvellement de l’analyse des classes populaires dans le champ académique. Il en questionne à la fois les contours et la diversité interne et présente quelques enjeux de la représentation statistique : qui appartient aux classes populaires ? Quels sont les traits qui rassemblent ou différencient leurs membres ? Comment les représenter par les chiffres ?
Cet article est la synthèse d’une série de lectures sur le renouvellement de l’analyse des classes populaires dans le champ académique. Il en questionne à la fois les contours et la diversité interne et présente quelques enjeux de la représentation statistique : qui appartient aux classes populaires ? Quels sont les traits qui rassemblent ou différencient leurs membres ? Comment les représenter par les chiffres ?
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