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Cahier Millénaire 3 n°7 : Quelle éducation pour le XXIème siècle ?

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Étude

Nous entrons dans un monde marqué par une explosion des connaissances, et par un accroissement de la complexité : les institutions économiques, sociales, culturelles religieuses, territoriale, s'affaiblissent ou se réorganisent sur des bases différentes, moins hiérarchisées, moins monolithiques, composées de groupes et sous-systèmes nombreux, interdépendants, souvent éphémères.

Dans ce monde en devenir, quels doivent être les savoirs acquis par chacun et partagés par tous?

Nous entrons dans un monde de plus en plus sélectif et concurrentiel, marqué par une moindre cohésion sociale, par un processus de renouvellement des valeurs et par une affirmation de l'autonomie des personnes et des groupes.

L'éducation doit-elle viser uniquement à permettre aux personnes de « s'imposer » dans cet univers économique et social concurrentiel ? Ne doit-elle pas aussi former à la citoyenneté, au « vivre ensemble », à la participation à la société démocratique, à l'apprentissages des valeurs communes nécessaires ?

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Date : 15/05/1998

Sommaire :

 

L'école ou la guerre civile
Par Philippe Meirieu et Marc Guiraud

Les compétences de base pour le XXIème
Par Alain Michel

Dossier : Point de vue et visions prospectives sur la formation et l'éducation

  • Sylvain Auroux, Directeur de l'ENS Lettres et Sciences Humaines (Fontenay/Saint-Cloud)
  • Jean-Claude Charpentier, Directeur et professeur de l'ESCPE Lyon
  • Jean-Pierre Gallet, Directeur de l'ITECH Lyon
  • Robert Garrone, Directeur adjoint de l'Institut de Biologie et de chimie des protéines; et Marc Dechavanne, Président de l'Université Claude Bernard
  • Jean-Pierre Génestie, Association nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes
  • Jean Giraud, Directeur de l'ENS Sciences Lyon
  • Etienne Pascaud, Directeur de l'Ecole Centrale de Lyon
  • François Perdrizet, Directeur de l'ENTPE
  • Bernard Pinatel, Directeur de l'Ecole Catholique d'Arts et Métiers de Lyon
  • Mgr Christian Ponson, Recteur de l'Université Catholique de Lyon
  • B. Primet, Président de l'association « Aider à Apprendre»
  • Michel Richardo, Directeur de l'Ecole Nationale Supérieure de la Police
  • Joël Rochat, Directeur de l'INSA de Lyon
  • Daniel Vallat, Directeur de l'Ecole d'architecture de Lyon

La formation des cadres à l'horizon 2015
Dix propositions présentées par la Fondation Scientifique de Lyon et du Sud-Est