L’Education a été prompte à réagir aux évolutions technologiques qui la concernent de près, comme l’audiovisuel, l’informatique ou la télématique. Avec les nouvelles technologies de l’information et leur intégration systématique et générale dans les programmes pédagogiques, on risque de laisser de côté, les potentialités les plus riches des technologies : leurs capacités à servir de multiples contextes éducatifs, à susciter la réflexion collective sur les pratiques pédagogiques, à mobiliser les équipes enseignantes…