Construire une ville à vivre s’attache à favoriser un développement humain qui permet de créer et de consolider un capital social où les individus bénéficient des mêmes "ressources" et partagent des valeurs communes.
L’accès à l'éducation est au centre de ce développement et signifie notamment de permettre aux enfants et aux jeunes l’accès aux ressources éducatives : à l’exemple des Projets Educatifs Locaux (PEL), qui visent la cohérence éducative entre les temps scolaires, périscolaires et extra-scolaires des enfants (travail sur la qualité des activités, les supports et les lieux éducatifs, l’offre des associations…).
