Le manifeste des Compagnons de l’Université nouvelle, premier programme de démocratisation de l’école en France, relayé, après la deuxième guerre mondiale, par le Plan Langevin-Wallon, a constitué une étape essentielle dans la longue marche qui a conduit à notre système éducatif unifié. Il est utile de revenir à cette source de la pensée démocratique en éducation au moment où le collège unique est devenu un lieu de souffrance pour beaucoup d’élèves et d’enseignants. Car les questions posées par les Compagnons demeurent d’actualité : l’École peut-elle à la fois sélectionner l’élite et en même temps offrir à la masse des enfants des chances égales de réussite ?

Intervenants :

Bruno Garnier, maître de conférences, UMR Éducation & Politiques, coordinateur et contributeur du dossier "Politiques et rhétoriques de l'école juste avant la Cinquième République", Revue Française de Pédagogie n°159, auteur de Les combattants de l'école unique, INRP, 2008, et éditeur de L'université nouvelle par les Compagnons, INRP, 2008

Charles Magnin, professeur à la FAPSE (Faculté de Psychologie et de Science de l’Éducation de Genève) et président de l’ISCHE (International Standing Conference for the History of Education)

Jean-Louis Derouet, professeur des universités, directeur de l’UMR Éducation & Politiques