Sous le titre « Savoir, invention, éducation » Michel Serres devait répondre en réalité à la question « que faut-il enseigner ? ». À la suite de Rameaux, paru en 2004, la réponse a défini le système des savoirs actuels comme marqués par le souci du « format ». C’est celui des techno-sciences qui, à la fois, reposent sur un certain formatage, mais, en même temps, se voient    obligées de s’en échapper pour inventer. Le « format » souffre d’une grande ambivalence, puisque son efficacité pour transmettre le savoir fait obstacle à l’invention qui nécessite d’en sortir.
La réflexion de Michel Serres cherche à remonter le rameau d’où vient l’humanité et  propose d’organiser l’éducation et la transmission des connaissances sur ce qu’il appelle le Grand Récit, celui des origines et du devenir de l’humanité.

Plan de l'exposé :

- Que veut dire Récit ?
- Pourquoi Rameaux?
- Qu’est-ce que le format ?
- « Entre dans le format ! Sors du format ! »
- Du format-père d’hier à la science-fille d’aujourd’hui
- L’entrée dans une période totalement nouvelle
- Avec saint Paul, les leçons d’un passage
- Le programme d’éducation de demain