Les politiques éducatives ciblées vers des groupes sociaux particuliers ou des régions géographiques spécifiques sont très différentes selon qu’il s’agit de la
Grande-Bretagne ou de la France. En effet, les facteurs institutionnels et culturels qui empêchent certaines des interventions de cette espèce en France n’existent pas en Grande-Bretagne. Mais les événements récents survenus en France invitent à reconsidérer la position française. Quelques réflexions sur les succès et les échecs de ces dispositifs en Grande-Bretagne sont
aujourd’hui d’autant plus utiles.