Le Contrat d’objectifs et de moyens 2001-2006 appartient au Projet Educatif Local de la commune, au même titre que le Contrat Educatif Local et le Contrat Temps Libres.

Si le Contrat Educatif Local et le Contrat Temps Libres portent respectivement sur les temps périscolaire et extrascolaire, le Contrat d’objectifs et de moyens porte sur le temps scolaire. Ceci constitue une originalité forte dans la mesure où le temps scolaire est souvent considéré comme étant sous la responsabilité unique de l’Education nationale. La Ville de Lyon est d’ailleurs l’une des premières villes en France à avoir contractualisé sur ce temps avec l’Education nationale.

L’enjeu, pour la Ville de Lyon et pour ses partenaires (Etat et Caisse d’Allocations Familiales), est bien de renforcer la mise en place d’un parcours éducatif cohérent pour les enfants et les jeunes lyonnais en intervenant de manière concertée sur les trois temps de l’enfant. De ce point de vue, les deux précédents contrats d’objectifs et de moyens avaient mis en évidence l’intérêt d’une coopération renforcée entre l’Education nationale et la Ville sur des objectifs définis en commun, et avaient permis de développer la démarche des projets d’école.

Pour ce troisième contrat, la Ville et l’Education nationale se sont accordées sur des objectifs communs : développer la maîtrise de la langue écrite et orale, les pratiques et les parcours culturels, l’usage des TICE et sensibiliser aux sciences et techniques, favoriser l’éducation et la promotion de la santé, la prévention des handicaps et l’intégration des enfants handicapés, promouvoir l’éducation à la citoyenneté et à l’environnement.

La mise en place de Bibliothèque Centre de Documentation en réseau avec les bibliothèques municipales et équipées d’outils informatiques, le développement de classes à projet artistique et culturel, l’équipement des écoles élémentaires d’une salle informatique de 15 postes connectés à internet, l’aide à la scolarisation des enfants atteints de troubles de la santé par la signature de projets individualisés sont autant d’exemples d’action développées par la Ville et l’Education nationale dans le cadre de ce contrat.

Des expérimentations ciblées et évaluées, en vue d’une extension éventuelle, sont également développées. Il en est ainsi par exemple de la mise en place de classes passerelles et de jardins d’enfant pour les enfants de 2 à 3 ans pour favoriser la liaison crèches – écoles maternelles, qui prennent comme support l’éducation artistique avec la découverte des langages et des formes d’expression.

Enfin, la reconnaissance des parents est affirmée comme un principe fort et des actions ont pour but de renforcer leur rôle : formation, groupes de paroles, journées porte ouverte ainsi que le développement de lieux accueils, véritables interfaces entre les familles et l’école.