Accueillant aujourd’hui 72 enfants lyonnais de 6 à 13 ans, l’internat municipal Favre, ancien orphelinat créé en 1881, est situé sur les hauteurs de la Saône, au sein d’un vaste parc boisé de la Croix Rousse, comme un espace paisible au cœur de la ville. La scolarité des enfants se déroule à l’extérieur de l’internat, dans les écoles périphériques, mais les enfants sont à l’internat le reste de la semaine scolaire.
L’internat accueille des enfants qui rencontrent des difficultés scolaires, sociales et familiales en recherche de repères éducatifs et qui ont temporairement besoin de vivre hors du domicile familial. Au sein de l’internat, il est proposé à chacun un projet personnalisé centré non pas autour de l’élève mais autour de l’enfant. Bien sûr, l’enfant est soutenu afin qu’il puisse se réconcilier avec le milieu et les apprentissages scolaires, mais il est aidé, selon ses besoins, par d’autres professionnels - psychologue, orthophoniste, etc. – pour qu’il puisse globalement se sentir mieux. De plus, chaque enfant participe à des activités au sein de l’internat. L’internat est d’ailleurs davantage conçu comme un lieu où il fait bon vivre au quotidien : il inclut des espaces de détente, de lecture, une bibliothèque, en plus des salles traditionnelles (chambres, réfectoire).
Bien sûr, les liens avec les parents sont une priorité. Ce sont tout d’abord les parents qui, seuls ou accompagnés d’un travailleur social, font la demande d’admission pour leur enfant à l’internat. Une fois l’enfant admis, les contacts sont très réguliers entre l’équipe éducative et les parents : ceux-ci amènent et viennent chercher leur enfant en début et en fin de semaine, ils participent à un échange personnalisé hebdomadaire avec un membre de l’équipe, et certains enfants, en fonction de leur preojet, peuvent aussi passer une soirée par semaine en famille. Dès le départ, l’objectif est bien de préparer un retour harmonieux de l’enfant dans sa famille.
Pour 2005, l’internat Favre a été financé en partie par l’État dans le cadre du Programme de Réussite Éducative. pour 30enfantsissus des terrritoires de réussite éducative. Elle a en outre permis, à travers la mise en place d’équipes pluridisciplinaires territorialisées, un meilleur ciblage des enfants les plus en besoin d’une admission, une préparation plus en amont de son intégration (échanges entre l’école d’origine et l’école d’accueil par exemple), un assouplissement du fonctionnement ayant rendu possible l’intégration d’enfants en cours d’année.
La vie à l’internat ? Les enfants se lèvent et se préparent pour aller à l’école le matin. Ils s’y rendent soit à pied, soit en minibus conduits par les moniteurs-éducateurs de l’internat. Les écoles sont situées dans le premier ou quatrième arrondissement. Les enfants rentrent ensuite déjeuner à l’internat, c’est un moment de partage et d’échanges avec le groupe et les éducateurs, qui permet de retrouver son cocon familier à la mi-journée. Après la classe de l’après-midi puis le goûter, c’est le moment des devoirs, puis des activités au sein de l’internat, ou encore des consultations avec les différents professionnels de la santé. Vient ensuite le repas du soir, puis l’heure du coucher.
